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李玫瑾教授:跟孩子不要一味地讲道理,该打就要打!惩罚也很重要

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李玫瑾教授:跟孩子不要一味地讲道理,该打就要打!惩罚也很重要

中国人民公安大学李玫瑾教授:人在成长过程当中,他要形成一些东西,除了爱之外,还有一个敬和畏!如果孩子违法了,惩罚实际上是一种保护,让他知道怕,让他真的后悔,以后再也不敢了,真的让他不敢了才是保护他。

现代很多家长,已经不再相信“棍棒底下出孝子”的教育观,家长更尊崇给孩子自由的选择,面对孩子犯错,用讲道理的方式来体现自己的民主!莹姨以前也一直困在这种教育观里,但知道听到李玫瑾教授在一期专访里谈到“跟孩子不要一味地讲道理,该打就要打!惩罚也很重要!”让我觉得十分有道理,并且为这种教育观找到了佐证,于是我也重新树立了教育观!

为什么不能跟孩子讲道理?

孩子是不听道理,这是有科学依据的!先说孩子的大脑发育规律,孩子从出生开始到6岁是右脑思考模式,逐步过渡为左脑。因为左右脑分控理论,左脑代表着学术脑,右脑代表和艺术脑。右脑更为感性化,所以6岁前的孩子动不动发脾气,这是由于大脑发展规律所决定的!

除了左脑和右脑以外,人的大脑还分上下层,于是分为生存脑控制人体的本能,比如受到威胁时,选择逃跑或者战斗!第二层是情绪脑,这个位置就是主管情绪的杏仁核区域,掌管着喜怒哀乐!而理智脑是最外层,也是我们常说的大脑皮层,而理智脑发育成熟要等到20岁左右,所以孩子的大部分时间是受情绪脑所控制!所以年龄越小的孩子,越喜怒无常,讲道理就是对牛弹琴

该打就要打!惩罚也很重要

要知道3-6被称为潮湿的水泥期是塑造孩子良好行为习惯的关键期,这个时期想通过纯讲道理很难让孩子形成好习惯!而打孩子这种惩罚的方式,实际是在保护孩子,以免孩子因为当时的不良行为,在将来犯更大的错,让孩子学会敬畏!但这里的打孩子可不是为了出气,父母也要讲究打的方式,惩罚的方法。

一、要借助工具

最好在家中有一个工具,专门用于打孩子,“戒尺”就很不错!借助工具有这2点好处,一是有仪式感,这个戒尺时刻提醒着孩子要懂得敬畏!二是避免用手打,有些家长可能失控,对孩子造成伤害!

二、打孩子讲究时间

打孩子的时候要掌控时间太短起不到效果,太长孩子可能会记仇!针对自家孩子的状况把控时间,尽量打手,打屁股,不要打脸、头、后背这些位置。

三、打完后要拥抱

一般情况下,当家长打完孩子以后,孩子会想要拥抱!孩子内心恐惧的是可能失去妈妈的爱,此时孩子缺乏安全感!所以打完孩子,惩罚完孩子以后,家长要给孩子拥抱,用肢体语言告诉孩子,你是爱他的,但是做错事必须得到惩罚。

四、用故事进行心理建设

孩子虽然不喜欢听道理,但是孩子喜欢听故事。家长只要用心观察,就会发现孩子在绘本故事中学会了不少行为,如何吃饭、穿衣、洗澡。想要塑造孩子良好的品格,良好的习惯,家长要善用故事做心理建设!这个时候就要讲究套路,比如孩子撒谎后,你打他惩罚了他,那么晚上你就要讲一个类似《狼来了》的故事,让孩子通过故事意识到撒谎不对,而妈妈打我是因为怕我被狼吃了

在教育孩子的路上,自然是充满各种各样的问题,一味地做一个温柔的母亲,不一定对孩子就是好事。最后莹姨给家长们分享2套书,用故事让孩子明白道理!一套是《德国幼儿自我管理图画书》让孩子养成良好的习惯,塑造健全的人格。另一套书是莹姨非常喜欢的《儿童国学启蒙全书》,之所以推荐这套书,是因为莹姨认为国学注重礼、义、仁、孝,这样更有助于培养出一个善良、感恩的孩子!一个感恩善良的孩子,自然不会做出大恶之事!

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